10月26日上午，法學(xué)院召開黨總支理論學(xué)習(xí)中心組專題學(xué)習(xí)會，學(xué)習(xí)主題為加強(qiáng)宣傳思想工作，推動思政課程改革。校黨委常委、宣傳部部長張洪坤蒞臨旁聽指導(dǎo)，法學(xué)院理論學(xué)習(xí)中心組全體成員參加了會議。專題學(xué)習(xí)會由學(xué)院黨總支書記李卉主持。
王金堂帶領(lǐng)大家原文學(xué)習(xí)了《習(xí)近平對宣傳思想文化工作作出重要指示》，李鑫領(lǐng)學(xué)了《馮秀軍：“大思政課”建設(shè)的幾個基本問題》，王祥梅領(lǐng)學(xué)了《顧曉英、李林：以“有組織實踐”推動“大思政課”綜合改革》，與會人員共同觀看了《領(lǐng)航丨“‘大思政課’我們要善用之”》，隨后展開了交流研討。
陳為智圍繞學(xué)習(xí)研討要點作中心發(fā)言。他以教育部本科教育教學(xué)審核評估工作與課程思政建設(shè)為例，指出了新一輪本科教育教學(xué)評估的第一個指導(dǎo)原則，就是“把牢社會主義辦學(xué)方向，構(gòu)建以立德樹人成效為根本標(biāo)準(zhǔn)的評估體系，加強(qiáng)對學(xué)校辦學(xué)方向、育人過程、學(xué)生發(fā)展、質(zhì)量保障體系等方面的審核，引導(dǎo)高校構(gòu)建“三全育人”格局。學(xué)院對照評估指標(biāo)全面梳理、查擺問題和差距，并開展了加強(qiáng)課程思政教學(xué)改革的三方面舉措：第一，召開學(xué)院教學(xué)能力提示工作專項小組范圍的課程思政研討會，繼續(xù)推行“法治思政”“社工思政”系列課堂設(shè)計，以更好地指導(dǎo)全院的課程思政教學(xué)改革；第二，班子成員與督導(dǎo)教師深入課堂聽課，將教師開展“課程思政”建設(shè)的情況作為教學(xué)評價的重要內(nèi)容，重點對教師開展“課程思政”的有關(guān)情況進(jìn)行督導(dǎo)；第三，法學(xué)院的法學(xué)和社會工作兩個專業(yè)的實踐屬性很強(qiáng)，無論是實踐教學(xué)還是實驗教學(xué)中，將引導(dǎo)教師教學(xué)過程中注重融入思政元素。他強(qiáng)調(diào)，要把社會主義核心價值觀要素“無痕融入”授課環(huán)節(jié)，突出熏陶，逐步形成具有“法”特色和”社工”特色的育人效應(yīng)，真正做到“為黨育人，為國育才”。
付繼航結(jié)合“大思政課”背景下輔導(dǎo)員思政育人的必要力量和職責(zé)使命，從必要性和怎么做兩個方面進(jìn)行了交流發(fā)言。他指出，輔導(dǎo)員是與學(xué)生相處時間最長，接觸度最高和校園文化生活最密切的群體，必須要發(fā)揮輔導(dǎo)員的育人功能；同時《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的規(guī)定》中指出輔導(dǎo)員的首要工作職責(zé)就是思想政治理論教育和價值引領(lǐng)，因此輔導(dǎo)員要將思政育人與鮮活的社會實踐聯(lián)系起來，與學(xué)生接觸的日常社會生活聯(lián)系起來，與思政課教學(xué)形成合力。在談及輔導(dǎo)員融入“大思政課”育人格局的解決思路時，他從學(xué)院專業(yè)背景出發(fā)，就“網(wǎng)絡(luò)育人”“談心談話”“班團(tuán)建設(shè)”“社會實踐”四個方面進(jìn)行了重點講述，真正讓學(xué)生借助紅色資源和實踐教學(xué)基地，打造“愛國主義”研學(xué)實踐線路，精心打造“行走的課堂”。
其他中心組成員圍繞專題，聯(lián)系自身的思想和工作實際，開展深入研討。大家紛紛表示，在今后的工作中，要充分借助“課程思政”開展“大思政課”，幫助學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，回答好“為誰培養(yǎng)人”的根本問題。
李卉在總結(jié)發(fā)言時指出，與會人員要充分發(fā)揮主觀能動性，主動學(xué)習(xí)、拓展學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，結(jié)合自身崗位，真正做到學(xué)懂、弄通、悟透、抓實；堅持用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，發(fā)揮科學(xué)理論對實踐的指導(dǎo)作用，立足主責(zé)主業(yè)，做好“結(jié)合”“轉(zhuǎn)化”文章，切實把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的生動實踐。
張洪坤進(jìn)行點評指導(dǎo)，他對學(xué)院理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)過程給予肯定，認(rèn)為此次學(xué)習(xí)組織周密、準(zhǔn)備充分、主題明確，研討發(fā)言能夠結(jié)合工作實際，較為深刻地談學(xué)習(xí)體會和思想認(rèn)識，對各自分管領(lǐng)域工作提出了破解難題、謀劃工作的思路舉措，做到了理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作深度融合，是一次高質(zhì)量的中心組學(xué)習(xí)，達(dá)到了預(yù)期的效果，并對下一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)提出了指導(dǎo)性意見和建議。他指出理論學(xué)習(xí)中心組作為黨員干部學(xué)習(xí)理論、加強(qiáng)思想政治建設(shè)的重要形式，必須嚴(yán)格落實好相關(guān)制度，注重學(xué)以致用，充分發(fā)揮中心組學(xué)習(xí)的領(lǐng)學(xué)促學(xué)作用。要重實際，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)的成果轉(zhuǎn)化，指導(dǎo)實踐、推動工作；要謀創(chuàng)新，做好規(guī)定動作，采取請進(jìn)來、走出去等方式，豐富學(xué)習(xí)形式內(nèi)容。在學(xué)思踐悟中推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，切實提升理論學(xué)習(xí)成效。
（撰寫：付繼航；審核：李卉）
